李强胜校长给学生代表发放书籍。

2025年9月，广西河池凤山高中5226名学生陆续收到一份特殊的“开学礼物”———由中组部“组团式”教育帮扶校长李强胜牵头编写、深圳帮扶资源支持的《学习应该这么学》。这本凝结着特区教育智慧与山区学情的221页“学习工具书”，通过免费发放的形式，将科学*的学习方法送到山乡学子手中，成为“组团式”教育帮扶精准施策的生动实践。

组团式帮扶“靶向发力”：一本为山区学子“量身定制”的成长指南

“为什么课堂听懂了，作业却总卡壳？”“刷题不少，成绩却没起色？”这是凤山高中许多学生面临的共性困惑。作为县域唯一高中，该校学生普遍存在“学习方法单一、自主规划能力弱”等问题。2024年8月，中组部“组团式”教育帮扶校长李强胜从深圳奔赴凤山高中后，带领15名帮扶教师与凤高本地教师组成联合教研团队，以“研究者”姿态深入教学一线，通过分析3000余份学生试卷、跟踪4周晚修状态、召开12场师生座谈会，精准诊断出“学习方式过于简单”“时间分配不合理”“错题整理缺方法”“学科思维不连贯”等核心痛点，由此启动《学习应该这么学》编写计划。

为汇聚更广泛的教育智慧，李强胜校长借助全国*教育资源，特邀各学科“大咖”正高级、特级教师共同参与，高质量完成了“学科之法”章节的撰写任务。这些来自全国名师的经验总结与方法指导，为凤山学子提供了权威、实用的学科学习路径。

全书以“从学情中来，到学习中去”为编写逻辑，将调研发现的山区学生典型学习难题转化为可直接上手的操作指引。无论是针对“作业拖延”设计的“任务优先级排序模板”，还是破解“错题低效整理”的“归因分析工具”，均体现了“组团式”帮扶“精准滴灌”的理念——不搞理论空谈，只做学生能用、管用的“学习方法论”。

山海协作“破壁攻坚”：5万元爱心捐赠让“学法工具书”零门槛落地

“一本221页的书，印刷5226册，费用不是小数目。”凤山高中办公室龙江主任坦言，作为经费拮据的县域高中，免费发放书籍曾面临资金难题。关键时刻，李强胜校长依托东西部协作机制、“组团式”帮扶优势，向龙华区争取支持，*终促成深圳市龙华区龙建发公司捐赠5万元专项经费，全程覆盖印刷、装订、分发等费用，让全校学生“零成本”获得*学习资源。

为*大化发挥帮扶效益，书籍印刷坚持“实用优先”原则：32开便携开本方便学生随身携带，单册成本控制在10元内。扉页上“本书出版印刷由粤桂协作资金专项资助”的字样，既彰显了山海协作的温暖，也标注了“组团式”帮扶资源的精准投放。 

一本小书的“帮扶初心”：让科学学习的种子在壮乡生根

为确保本书文字表述及专业术语的精准性，在书籍成稿后，李强胜校长组织学校领导和老师对全书进行了细致的精校工作。全书由陈亚军、卢彩妍老师负责文字及标点符号的*终审核，保障了内容的准确性与专业性。

这本没有华丽包装的《学习应该这么学》，以“靶向诊断---工具开发---落地转化”的闭环设计，生动诠释了“组团式”教育帮扶“解真困、出实效”的初心。作为帮扶团队的核心力量，李强胜校长始终践行“不做过客做主人”的誓言，将深圳特区“以学生为中心”的教育理念与革命老区“艰苦奋斗”的朴实精神深度融合。

书籍封面。

在桂西北群山间，5226册带着墨香的书籍，正以“工具书”的务实姿态，助力山乡学子掌握自主学习的“金钥匙”。这不仅是“组团式”教育帮扶结出的硕果，更是李强胜校长与帮扶团队用实干书写的“山海情”———让每一个山区孩子都能凭借科学方法点亮梦想，让教育振兴的种子在协作共富的土壤中茁壮成长。